La prehistoria

Lunes 22 de febrero de 2010

TRABAJO PARA EL MÓDULO SEGUNDO: SESIÓN SEGUNDA

UNIDAD DIDÁTICA: LA PREHISTORIA (5º Curso)

Pedro Pérez Temblador

ESQUEMA DE LA UNIDAD:

I.OBJETIVOS
-Conocer la división de la Historia
-Diferenciar el modo de vida del Paleolítico del Neolítico.
-Discriminar la raza neardental de la cromagnon.
-Identificar las obras del arte rupestre y dolménico.

II.CONTENIDOS:
. La prehistoria.
. El paleolítico.
. El neolítico.
. Los grandes inventos.
. El megalitismo.

III. PRESENTACIÓN.

Se exponen imágenes generales con textos breves de los principales apartados:

-Concepto: Prehistoria e Historia.

-Paleolítico: formas de vida, herramientas, situación peninsular, arte (gráfico de arte rupestre, Altamira, etc.) útiles (gráfico de piedra tallada), gráfico sobre cómo hacían el fuego.

-Neolítico: gráficos sobre modos de vida en el neolítco (poblado, cabañas, útiles de piedra pulimentada, vestidos, economía, etc.). Fotos de yacimientos. Arte (gráficos de cerámica, pinturas y armas). Megalitismo: conceptos y gráficos de dólmenes, alineamientos, menhir, cromlech. Fotos de dólmenes y menhires famosos.

-Diferencias entre el hombre de Neardental y el Cromagnon: gráficos comparativos entre ambas formas de vida.

-Enlaces a webs interesantes. Ver google: imágenes.


- Trabajo habitual con el libro de texto.

- Realizar las actividades. Hacer esquemas y mapas de conceptos.

- Sesión de vídeo sobre las cuevas de Altamira.

IV: RECURSOS:

-Presentaciones de otros trabajos procedentes de otros Colegios.

-Enlaces a enciclopedias on line.
-Direcciones favoritas de ciertas webs científicas.

V. TAREAS:

-Trabajos por equipos de 4 alumnos: cada equipo hará un informe sobre los conceptos básicos del tema, ejemplo: Neolítico, vida cromagnon, Altamira, etc. Se pueden incluir vídeos, fotos, música, etc. Una vez finalizada la redacción, se imprimirá el texto. Cada grupo hará una exposición de su trabajo en la pizarra electrónica.

VI. ACTIVIDADES DE REFUERZO..

Compatibilizando las tareas del libro, se presentarán actividades de refuerzo y tareas de proacción y de repaso. Se aconseja utilizar Jclic, Edim, etc. donde el progreso del alumnado por las propuestas sea rápido y seguro.

VII. CONCLUSIONES.

Cada alumno escogerá un invento prehistórico, hará una investigación, a ser posible con una réplica artística, y lo expondrá a los demás. Se aconseja que sea un útil o arma que al alumno le llame la atención.